支教日记之二十九 (第1/2页)
　　
2014年9月12日星期五尼勒觉晴14\33度
　　
　　能容乃大，天下为公！
　　
　　不知道，是我的意志力太强，还是三种止痛药（安乃静、芬必得、泰国产不知名的止痛风的药）一起吃起了作用，由牙疼引起的半个脑袋的神经痛，今天有很大的缓解，变剧痛为隐痛，从全部注意力都集中在疼痛部位上，转化为只要注意力集中在其他事情上（比如上课）就暂时感觉不到疼，但一闲下来还是有点痛。
　　
　　不知道是昨天半夜，还是今天凌晨，工程队又上来人了，从3个增到到10几个。早晨不到六点，就踢开我宿舍的门找东西，让我不仅没睡好，而且还要帮他们收拾翻乱的屋子。
　　
　　由于饮食习惯的差异，以及人员的多寡等因素，工程队的“肖总”告诉我们，变我们为他们做饭，为我们跟着他们吃饭。就我个人而言，倒是十分乐意：一来，有人做饭，那是最好不过，二来，工程队都是宜宾人，做菜的口味跟我相近；三来，工程队顿顿都见肉，不像我们支教老师几乎天天吃土豆。可惜，另外三个老师并不这样认为——
　　
　　何老师是广东人，喜生鲜不爱辣椒，而且有轻微的洁癖（在精神上也觉得要高工程队一头），他想保持现状，自己开火做饭，口味丰简随心所欲。
　　
　　袁老师是江西人，吃辣的倒没问题，只是工程队的中午饭要一点过，甚至两点才做好能吃，他饿不到这么久，须自己动手做点加餐才行。
　　
　　耿校长是东北人，他的问题是一忙起来，或者一不高兴，就不吃饭，很多时候，是把饭菜准备好，还要端到他面前，然后循循善诱的劝其用膳，非常麻烦，暂且不提，留后详表。
　　
　　于是，我们四个支教老师的吃饭问题，一下子就变成了“烽烟四起、诸侯割据”的混乱场面。管他的，有吃的就行，但愿工程队走了以后，还能回归“兄弟齐心、其利断金”的好传统？！
　　
　　关于教学，今天分了三个班：何老师带五年级的8个学生，仍在破旧的准备翻修的教室里上课；袁老师带一年级的40个左右（因为有小孩子不停来回跑）学生，暂时在帐篷教室里上课的；我带着二年级的20个学生，在操场（野地里的草坪）上课。
　　
　　五年级的情况最好：人数少，年纪大，守纪律，好管理，加之老师有经验，所以风平浪静。
　　
　　二年级的情况稍好：人数适中，加之我的教学方式是，把需要授课的内容，穿插在各种游戏当中（比如今天就是角色扮演“解放军”，通过队列训练来加强“令行禁止”的纪律性，并且把国旗、国名等爱国主义教育穿插其中），虽然室外上课很晒很热，但孩子们积极性很高，围观的人也很开心。
　　
　　
　　
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